Universidad Virtual II

El 04 de mayo de 2021 publiqué en este prestigioso medio informativo, un artículo llamado Universidad virtual y ahora publico una segunda parte al respecto, complementando y reiterando con mayor énfasis mis opiniones sobre este importante asunto de interés general y global, debido a que observo que el tiempo ocioso transcurre rápidamente para los jóvenes, pues ha pasado más de un año de receso por las restricciones asociadas a la pandemia Covid-19 y la juventud que es parte del futuro de la humanidad, está perdiendo un tiempo de vida muy valioso que no se podrá recuperar, esperando por el regreso a la normalidad relativa, sin que se tenga certeza de cuándo, cómo y en qué condiciones, será ese anhelado retorno a la nueva normalidad.

Es importante destacar, que mientras no exista un ambiente seguro y libre de las amenazas biológicas asociadas a la pandemia actual, con sus mutaciones y posibles secuelas, es necesario mantenerse lo más resguardado posible, cumpliendo con todos los procesos y los protocolos sanitarios recomendados por los expertos y las autoridades del área sanitaria, para no perder la salud o peor aún la vida, como les ha ocurrido a algunos conocidos, pero teniendo en cuenta que se requiere proponer e implementar alternativas seguras para sobrevivir, recuperarse y poder prosperar en el futuro, aún en medio de condiciones multidimensionales tan adversas como las que estamos viviendo.

Desde el año 1200 a.C. se tiene historia de diversas epidemias y pandemias que han azotado a la humanidad como fue la influenza, pasando por algunas otras como la peste bubónica, también conocida como la peste negra, producida por el bacilo Yersinia pestis, que se transmitía a los humanos por la picadura de las pulgas de las ratas, que ha sido la pandemia más devastadora de la historia mundial y que se conoce desde 541 con el nombre de la plaga de Justiniano, hasta un brote ocurrido más recientemente en el año 2008, conocido como la peste de Madagascar, siendo que la única pandemia que se ha podido erradicar a nivel global ha sido la Viruela, causada por el Variola virus, gracias a la aplicación masiva de la vacuna antivariólica y para nuestra fortuna, actualmente se dispone de grandes avances científicos que han producido en tiempo record diversas vacunas anti Covid-19, siendo que los gobiernos deberán priorizar los procesos de inmunización para todos los habitantes de las diversas naciones sin excepción, tan pronto como sea posible, para poder erradicar esta amenaza mundial.

Como un dato histórico curioso, durante el lapso 1665-1666 se propagó una epidemia de peste bubónica en el Reino Unido, llamada la gran peste de Londres y a raíz del confinamiento obligatorio, Sir Isaac Newton en su retiro hizo descubrimientos tales como: la ley de gravitación universal, las leyes de la mecánica clásica, el teorema del binomio y el cálculo diferencial e integral entre otros.

Del artículo “Universidad virtual” publicado anteriormente, tomo el siguiente párrafo que justifica la importancia para la humanidad de buscar alternativas en condiciones seguras, para continuar con la educación, aún en tiempos adversos: “A lo largo de la historia universal, los padres de familia responsables y los verdaderos estadistas, se han preocupado y ocupado por la educación de sus relacionados, desde el nivel maternal, pasando por preescolar, primaria, secundaria, postgrado y doctorado, pues es bien conocido que la riqueza de ciudadanos y países, no es la cantidad de “dinero sin valor” que puedan tener, crear o disponer, ni tampoco la cantidad de recursos naturales que existan en una nación, sino que es la capacidad de la gente para usar su inteligencia y sus conocimientos, de modo que mediante la creatividad, la inversión y el trabajo productivo, en un ambiente de absoluta ética y libertad, con reglas claras y precisas, se pueda transformar el capital y los recursos naturales en bienes, servicios y conocimientos, que junto a la salud, son la única riqueza real, verdadera y sostenible de la humanidad”.

Por no ser un experto en el área educativa, solo opinaré basado en mi experiencia personal, sobre el nivel educativo universitario, dejando los demás niveles educativos para que sean tratados apropiadamente, por ciudadanos con mayores conocimientos en esos sectores, debido a que aún tengo hijos que están cursando carreras de pregrado o están próximos a cursarlas y por tanto, he estado revisando las páginas web de prestigiosas universidades nacionales, tanto públicas como privadas, para buscar ofertas educativas totalmente virtuales, que contemplen carreras de pregrado y postgrado y he encontrado que algunas instituciones hablan de hacer ofertas a futuro, pero ninguna presenta algún plan para el próximo lapso académico 2021-2022 o superior, pues el modelo de educación actual se basa en clases presenciales y en algunos casos ofrecen un modelo semipresencial, que incluye algunas clases virtuales.

Las universidades son poseedoras de una inmensa riqueza consistente no solo en sus instalaciones físicas sino también en: bibliografía, laboratorios, experiencias y conocimientos en artes y ciencias, pues cuentan con un personal docente e investigativo de altísima calidad, que permite formar ciudadanos productivos y necesarios para el desarrollo de los países, siendo por tanto requerido, que los consejos universitarios y las demás autoridades relacionadas, analicen la forma en que toda esa riqueza cultural y científica, que hace parte del alma de las naciones, pueda ser bien utilizada en beneficio de los ciudadanos y que la universidad no muera en manos de las autoridades universitarias actuales, por culpa de esta pandemia o peor aún, por causas inherentes a la política.

Quizás esta sea la ocasión propicia para cambiar el paradigma tradicional de las clases presenciales, que implican un gran gasto de tiempo, energía y otros recursos, relativos a la movilización de todo tipo de personal, para asistir a las sedes universitarias.

Por otra parte, al darle a la universidad el don de la ubicuidad a través de las tecnologías de información y comunicación actuales, será más fácil la participación de una mayoría de estudiantes no solo a nivel local o nacional sino también internacional, permitiendo que todo el material educativo creado, sea actualizado y reutilizado, para que los docentes puedan dedicar un mayor tiempo a la investigación y a la tutoría virtual de sus estudiantes.

En esta investigación sobre ofertas de educación virtual encontré un recurso muy valioso que se llama la Biblioteca Ágora de la Universidad Metropolitana y que infortunadamente solo está disponible para estudiantes y profesores de dicha entidad, pero no para el público en general, de donde extraigo lo siguiente:

1. Es una herramienta desarrollada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que permite a los profesores gestionar en forma autónoma los documentos disponibles en la Biblioteca Virtual de Pregrado y Postgrado.

2. Es un servicio que permite a los alumnos acceder a recursos de estudio sin necesidad de trasladarse geográficamente.

3. Los documentos cargados se organizan en carpetas divididas por carreras y asignaturas, para facilitar su ubicación.

4. Se pueden encontrar toda clase de entidades digitales como, por ejemplo: documentos de texto y multimedia, bibliografía obligatoria y complementaria del curso.

Para implementar las universidades virtuales, existen algunos temas que habrá que estudiar con más detalle como son: actualización de plataformas tecnológicas obsoletas, cursos de nivelación, equivalencias, prácticas de laboratorio donde se requieran, migración de estudiantes desde universidades presenciales hacia virtuales, cambios de carrera, postgrados para exalumnos, cursos de actualización, inscripción de estudiantes de diversas nacionalidades y ubicaciones, ingreso de estudiantes de la segunda y la tercera edad, calidad y estabilidad de internet, sueldos y salarios honestos para el personal y por último, la financiación de las carreras entre otros asuntos.

Respecto a las fuentes de financiación habría que definir algunas tales como son: aportes del estado, donaciones de fundaciones nacionales e internacionales, créditos educativos para los participantes, cobro de membresías para particulares que quieran acceder a las bibliotecas virtuales, cobro de inscripción dependiendo del ingreso financiero del estudiante, becas y exoneración de pagos para los alumnos más necesitados sujeto al rendimiento académico, entre otros temas financieros.

Por otra parte, en tiempos de confinamiento vendría muy bien si los particulares pudiéramos tener acceso a bibliotecas virtuales de las universidades u otras entidades, donde pudiéramos leer libros de nuestro interés, de manera gratuita o pagando alguna tarifa o membresía, sin tener que recurrir a la compra y acumulación de las obras que nos interesan.

Creo que tema de la universidad virtual es un asunto de gran importancia, que tiene una demanda insatisfecha y que se debe estudiar con seriedad a nivel global, debido a que después de la pandemia Covid-19, todas las naciones tratarán de recuperar sus economías que están destruidas y deberán renacer, donde la mejor herramienta para lograrlo es adelantarnos al futuro, mediante la educación de los ciudadanos, que somos los creadores de la riqueza real.

 

Saludos cordiales,
Alejandro Uribe: Economía y Política
Ingeniero, Consultor de Empresas e Investigador

Publicación Inicial: sábado, 29 de mayo de 2021
http://auribe-economia-y-politica.blogspot.com/

Nota: este artículo original de mi autoría, fue publicado en el
prestigioso diario El Nacional, el 25 de mayo del 2021 y está en el enlace: Universidad virtual (II)

Universidad Virtual

Con relación a los conocimientos manejados por las personas, hay algunas afirmaciones muy importantes que son: “la falta de conocimientos esclaviza”, “la información es poder” y “la educación es progreso”, de modo que aquellos seres quienes dogmáticamente piensan, que es una buena idea mantener a los ciudadanos en la ignorancia para someterlos, podrían ser considerados como esclavistas, dictadores y en general, como enemigos del progreso de las naciones.

Como se debe ser realista, responsable y equilibrado en las opiniones emitidas, también de parte de los individuos se requiere el deseo, la motivación, la responsabilidad y la dedicación adecuada, para lograr superase mediante la educación, la obtención y el buen uso de los conocimientos adquiridos, pues no todo depende de terceras partes o de los estados exclusivamente.

A lo largo de la historia universal, los padres de familia responsables y los verdaderos estadistas, se han preocupado y ocupado por la educación de sus relacionados, desde el nivel maternal, pasando por preescolar, primaria, secundaria, postgrado y doctorado, pues es bien conocido que la riqueza de ciudadanos y países, no es la cantidad de “dinero sin valor” que puedan tener, crear o disponer, ni tampoco la cantidad de recursos naturales que existan en una nación, sino que es la capacidad de la gente para usar su inteligencia y sus conocimientos, de modo que mediante la creatividad, la inversión y el trabajo productivo, en un ambiente de absoluta ética y libertad, con reglas claras y precisas, se pueda transformar el capital y los recursos naturales en bienes, servicios y conocimientos, que junto a la salud, son la única riqueza real, verdadera y sostenible de la humanidad.

En la búsqueda de la superación personal mediante el estudio, existe un ejemplo interesante y digno de mencionar, que es una escuela privada a nivel internacional, cuya existencia data desde 1920, con sede en los Estados Unidos de América, llamada Hemphill School, que empezó hace un siglo impartiendo educación a distancia por correo postal, facilitando cursos técnicos a todos aquellos que quisieran aprender algún oficio útil y ofrecían a precios accesibles entrenamiento en áreas tales como: electrónica, mecánica, electricidad automotriz, refrigeración y mecánica dental y así fue como en diversas regiones del mundo, aún en los pueblos más humildes y remotos, se formaron a distancia técnicos y maestros, que reparaban aparatos de radio, televisores, neveras, vehículos, equipos de aire acondicionado o hacían prótesis dentales, siendo que esa oferta de servicios tenía el doble propósito de facilitarle la vida a la gente y a la vez ser una fuente de ingresos honestos y sustentables para esos técnicos pioneros, que eran autodidactas y cuyo deseo era aprender y superase, sin esperar que algún gobierno populista los mantuviera, por no ser productivos ni útiles a la sociedad.

Cito como ejemplo de lo expuesto en el párrafo anterior al Sr. padre de mi esposa, quien vivía en La Guaira, en la década de los años 60 del siglo pasado, en pleno auge de los grupos guerrilleros, grupos de rock y también del movimiento cultural de los hippies. Este humilde ciudadano, con solo estudios de primaria, en vez de dedicarse a la vagancia, a la violencia o al uso de las sustancias prohibidas, que eran promovidas por las modas de la llamada “nueva ola”, tomó por correspondencia en la escuela Hemphill School, primero un curso de mecánica dental y luego el curso de mecánica automotriz y al terminarlo montó su taller y con los ingresos obtenidos pudo levantar y sostener a una familia de 4 hijos.

En mi caso particular, a finales del siglo pasado, en una ocasión llevé un televisor a un técnico de TV, pero como no quedé satisfecho con el trabajo, aunque yo trabajaba a tiempo completo como gerente de sistemas en una prestigiosa institución y me quedaba muy poco tiempo disponible para buscar un entrenamiento formal, como pasatiempo me inscribí por correo en un curso de electrónica en la escuela mencionada y empecé a recibir vía Ipostel, con frecuencia semanal sobres con los materiales impresos, que luego de ser estudiados me permitían resolver un cuestionario, que junto con el comprobante de pago era remitido para su evaluación, de tal forma que después del almuerzo en restaurantes de españoles de la Candelaria en Caracas, visitaba las tiendas especializadas de la zona, donde podía comprar repuestos, suministros, herramientas, instrumentos y planos electrónicos, siendo que terminé con una colección de documentación impresa, repuestos, herramientas e instrumentos digitales de medida, que luego pasaron a mis hijos, excepto un osciloscopio que no adquirí por su precio elevado, pero que era de gran utilidad para detectar fallas, revisando y comparando la forma de las ondas en los puntos de chequeo y los fines de semana, en los ratos libres, me dedicaba a reparar equipos de familiares, amigos y los propios, siendo esta una actividad complementaria, divertida, satisfactoria y generadora de heurísticas, que me liberaba del estrés propio de quienes trabajan en el área de informática.

En Venezuela, desde hace más de 40 años existe una universidad a distancia, llamada la Universidad Nacional Abierta, que ofrece carreras a nivel técnico y también de pregrado, postgrado y educación continua, en áreas donde las prácticas de laboratorio no son requeridas y este es un experimento interesante, que junto a la experiencia exitosa de un siglo de la escuela Hemphill School que aún subsiste, podrían ser utilizadas para que debido al confinamiento por efectos de la pandemia Covid-19 actual y teniendo en cuenta que la vida debe continuar a pesar de las crisis y las condiciones adversas, usando ahora todas las facilidades de la tecnología de comunicación e información disponible con Internet, no hay excusas para que algunas universidades nacionales de gran prestigio, tanto públicas como privadas que deseen sobrevivir, evolucionar, progresar y ser autosustentables, sin tener una dependencia absoluta del estado o de subsidios y donaciones, tales como podrían ser entre otras: UCV, USB, UCAB y UNIMET, ofrezcan formalmente carreras virtuales de pregrado y postgrado de altísima calidad, en áreas tales como son: idiomas, filosofía, contaduría, administración, economía, matemáticas e informática y algunas ingenierías u otras carreras, donde habría que revisar, cómo realizar las prácticas de laboratorio, mediante técnicas como son el uso de los simuladores digitales o la inteligencia artificial, dependiendo del área.

Para garantizar la calidad de la oferta educativa universitaria virtual, cuyo alcance podría ser internacional y mantener a equipos docentes debidamente remunerados y por ende motivados, el financiamiento de las carreras virtuales ofrecidas por las universidades públicas, en parte podría ser pagado por aquellos participantes quienes dispongan de mayor poder adquisitivo, de manera que pudieran ser más económicas o aún gratuitas en los casos que así lo ameriten, pues aunque parezca una herejía, hay que empezar a cambiar el paradigma de que todo en la vida debe ser regalado, pues la experiencia ha demostrado que lo gratuito no necesariamente implica calidad, no se aprecia debidamente, ni es sostenible en el tiempo, tal como ocurre con el servicio de agua potable en Venezuela, donde hay que recurrir a pagar con divisas a camiones cisterna, si se quiere obtener el servicio, que en mi opinión, debería ser manejado por diversas empresas privadas en condición de concesión, donde los ciudadanos reciban y paguen un buen servicio por tubería y el estado pueda obtener regalías e impuestos, para financiar otras actividades administrativas básicas, en vez de estar generando cantidades exponenciales de dinero sin valor, que conduce a la ruina del país y de los ciudadanos, donde se pretende que sobrevivan con salarios menores a un dólar mensual, mientras especuladores monetarios y financieros se hacen ricos pidiendo mayores incrementos de liquidez y devaluaciones, inventando reglas leoninas y sobrevenidas, que son avaladas por políticos corruptos y por supuestos expertos en malas artes, sin importarles un carrizo lo que le ocurra al país.

Por supuesto que, una de las restricciones que se pueden encontrar para la implantación de esta forma de educación virtual, es la calidad de la internet en el país, por el colapso de la infraestructura de telecomunicaciones, pero hay que considerar que siempre se pueden crear medios alternos, para que los participantes logren obtener los materiales didácticos requeridos junto con las evaluaciones necesarias, tal como lo hicieron las entidades educativas que mencioné anteriormente y que también como en el caso de los servicios hidrológicos, hay que dejar de lado dogmas y paradigmas políticos errados del pasado, no esperar ingenuamente que algún caudillo iluminado resuelva por si solo los problemas nacionales y buscar a socios estratégicos con experiencia, que mediante licitaciones públicas, puedan ser convocados para que aporten todo su “know how” y los factores de producción necesarios para manejar en concesión estos servicios públicos, ofreciendo calidad para los clientes y además regalías e impuestos para el estado.

 

Uno de los problemas al que nos enfrentamos hoy los padres con hijos que aún estudian, es qué hacer con el inicio o la continuidad de las carreras profesionales de esos jóvenes y vendría muy bien que hubiera una sana competencia de ofertas de educación universitaria virtual formal, que algunos estaríamos dispuestos a pagar a precios razonables, lo que incluso tendría muchos beneficios, como es por citar solo uno, el evitar la movilización de estudiantes y personal docente, administrativo y obrero, lo que implica: riesgos y gastos de tiempo, salud y dinero, inherentes a los medios de transporte.

Saludos cordiales,

Alejandro Uribe: Economía y Política

Ingeniero, Consultor de Empresas e Investigador

Publicación Inicial: lunes, 10 de mayo de 2021

http://auribe-economia-y-politica.blogspot.com/

Nota: este artículo original de mi autoría, fue publicado en el

prestigioso diario El Nacional, el 04 de mayo del 2021 y está en el enlace: Universidad virtual

La Libertad de Expresión

Algunas definiciones relacionadas con la libertad, tomadas del Diccionario de la Real Academia Española son:

Libertad: “Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos”.

Libertad de expresión: “Derecho a manifestar y difundir libremente ideas, opiniones e informaciones”.

Libertad de imprenta: “Facultad de imprimir cuanto se quiera, sin previa censura, con sujeción a las leyes”.

Libertad de información: “Facultad de emitir o recibir información por cualquier medio de difusión, sin previa censura gubernativa”.

Al investigar sobre el tema de la libertad en general y para no ir tan lejos en la historia universal, podríamos ubicarnos en los tiempos del filósofo clásico griego Sócrates (470 a. C. – 399 a. C.) -- quien fue el maestro de Platón -- y planteaba las siguientes reflexiones:

“Somos dueños de nuestra vida y somos, por consiguiente, libres, cuando nuestra razón impone su dictado a nuestra voluntad”.

“El conocimiento es condición de la libertad y la ignorancia por el contrario esclaviza”.

“Sería absurdo juzgar desde el punto de vista moral a alguien cuya ignorancia le impide actuar libremente”.

Con esas afirmaciones, Sócrates vinculaba conocimiento, libertad y moral.

Desde tiempos muy remotos, algunas personas quienes han detentado el poder, han tratado de someter y esclavizar a los ciudadanos mediante la ignorancia y por esa razón existieron personajes e instituciones que se convirtieron en enemigos de la libertad de expresión e información, a la que consideraban como una amenaza para mantener su hegemonía, tal como ocurrió en la edad media, en los tiempos de la santa inquisición, iniciada en 1184, cuando para contrarrestar la herejía – creencia que difiere de los dogmas existentes --, la iglesia Católica investigaba, perseguía y castigaba a las personas con diversas penas, que iban desde excomunión, pasando por azotes, torturas, destierros, confiscaciones, cárcel y hasta la hoguera, para cualquier sospechoso, lo que incluía entre otros a: ciudadanos comunes, parteras, curanderos, alquimistas, investigadores, escritores y artistas, a quienes también les confiscaban o quemaban sus: escritos, libros, herramientas, instrumentos y obras de arte.

Como un ejemplo de las acciones en contra de la libertad de expresión e información hacia investigadores y científicos del pasado, se tiene el caso de Galileo Galilei (1564 - 1642) quien es considerado el padre de la astronomía, la física y la ciencia, por haber aplicado métodos científicos para investigar ciertos fenómenos relacionados con el movimiento, como son: la caída libre, el péndulo simple, el plano inclinado y con la ayuda del telescopio, también confirmó la teoría heliocéntrica expuesta por Copérnico, razón por la cual fue condenado por la inquisición en 1633 y obligado a retractarse, pudiendo salvarse de la prisión perpetua impuesta como castigo, que fue cambiada por arresto domiciliario de por vida, gracias a la intervención del papa Urbano VIII y de los Medicis, de cuyos hijos Galileo fue profesor.

El siglo XVIII es conocido como el siglo de las luces y se llamó así por la existencia de brillantes pensadores y científicos europeos como fueron los enciclopedistas tales como: Montesquieu, Rousseau o Voltaire, precedidos por otros grandes ilustres como: Descartes, Locke, Bacon, Galileo, Newton o Leibniz, quienes trataban de disipar las tinieblas de la ignorancia, mediante el conocimiento y la razón, cuando existían dogmas como los privilegios por derecho divino que se atribuían los reyes y la nobleza, lo que junto con la inequidad en los derechos de los ciudadanos, produjo la revolución francesa -- 05 mayo 1789 a 09 noviembre 1799 -- cuya asamblea nacional constituyente, aprobó en 1789 la “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano” que constaba de 17 artículos, donde se destacan dos relacionados con el tema de este escrito y que son:

El artículo 10: “Ningún hombre debe ser molestado por razón de sus opiniones, ni aún por sus ideas religiosas, siempre que al manifestarlas no se causen trastornos del orden público establecido por la ley”.

El artículo 11: “Puesto que la libre comunicación de los pensamientos y opiniones es uno de los más valiosos derechos del hombre, todo ciudadano puede hablar, escribir y publicar libremente, excepto cuando tenga que responder del abuso de esta libertad en los casos determinados por la ley”.

La declaración universal de los derechos humanos se adoptó por la asamblea general de las naciones unidas celebrada en París el 10 de diciembre de 1948 y dentro de los derechos básicos se incluye uno relacionado con la libertad de expresión que es el artículo 19 que establece: “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”.

Cabe destacar que los derechos relativos a las libertades individuales terminan donde comienzan los derechos de los demás y por tal razón, cuando hacemos uso de ellos estamos obligados a practicar una auto regulación ética, honesta y consciente.

Como se puede observar, a pesar de los dogmas religiosos, políticos o económicos, desde hace casi 25 siglos la humanidad se ha preocupado por el respeto a la libertad de opinión, expresión e información, siempre que se respete también el derecho de los demás ciudadanos, lo cual es considerado como un derecho humano fundamental, que en tiempos modernos tiene gran importancia, para que los sistemas de gobierno basados en la Democracia mejoren y se fortalezcan.

En el caso específico de Venezuela, han existido medios de información libres como El Nacional, que se han caracterizado desde su fundación el 03 de agosto de 1943 por el ejercicio del derecho que tienen los ciudadanos a estar informados y ser ilustrados, mediante la participación de la diversidad de pensamientos y opiniones, lo que le ha generado con el transcurrir de los tiempos, las dinámicas históricas, las malas prácticas políticas y los cambios de gobierno, ciertos inconvenientes tales como han sido multas, sanciones y otro tipo de restricciones; pero afortunadamente, los ciudadanos reconocemos, apreciamos y valoramos su: tenacidad, esfuerzo, profesionalismo y equilibrio informativo y esperamos que El Nacional pueda salir airoso y más fortalecido, de este nuevo reto al que se enfrenta en la actualidad, para que siga siendo un foro útil y valioso en las causas democráticas del país.

Finalmente, como un asunto de actualidad relacionado con el tema económico que he venido tratando en artículos anteriores, me parece conveniente y oportuno emitir una opinión respecto a un interesante artículo publicado en un medio informativo llamado Banca y Negocios, el 20 de abril de 2021 con el título “ABV alerta al BCV: iliquidez compromete operatividad y viabilidad financiera de los bancos”, de donde copio y luego analizo los siguientes párrafos:

“La Asociación Bancaria de Venezuela envió una nueva comunicación al Banco Central de Venezuela (BCV) donde expresa su alarma por los niveles de iliquidez con los que está operando la Banca que han generado un «perjuicio estructural que incrementa los riesgos de operatividad, comprometiendo la viabilidad financiera de los bancos» “.

“La Asociación Bancaria de Venezuela sostiene que ha habido «una negativa» del ente emisor a proporcionar liquidez a bancos, a través de la compra de divisas en el mercado. Estas instituciones «pudieran verse perjudicadas por la acumulación de dólares estadounidenses y euros que el mercado interbancario no tuvo la capacidad de absorber, situación que conduce a que el sistema no cuenta con alternativas para aprovisionarse de bolívares”. 

El artículo mencionado informa que la banca dispone actualmente altas posiciones en divisas pero bajas posiciones en moneda nacional y por esa razón solicitan que el BCV inyecte más bolívares al mercado o disminuya más el encaje legal, pero en mi modesta opinión, la práctica usada de recibir divisas, pero entregar moneda nacional y continuar devaluando el bolívar ad infinitum no es sostenible en el tiempo y considero que sería mejor que las divisas que tiene la banca sean usadas tanto en los medios de pago hacia los comercios, donde los clientes actualmente pagan con divisas, pero las entidades financieras abonan a esos comercios en moneda nacional, como también sería prudente hacer ventas de efectivo en divisas a los clientes que así lo requieran, para que esas entidades puedan disponer de más bolívares, puesto que seguir incrementando la liquidez en moneda nacional, que ya es una cifra astronómica casi inmanejable y teniendo en cuenta que las variables numéricas informáticas tienen sus límites, el seguir expandiendo la liquidez no es una medida conveniente en un mercado hiperinflacionario como el actual y pienso que hay que dar mayor libertad a las bondades del mercado multimoneda, que hace al país más interesante para la inversión productiva real y considerando que también existe la ley de oferta y demanda, donde si hay demasiada oferta de algún bien como es la divisa, su precio debería bajar, como en este caso sería la tasa de cambio, que en mi opinión está sobrevalorada y en algún momento deberá ser sincerada de acuerdo a la relación (Liquidez monetaria)/(Reservas internacionales) al igual que el salario mínimo real mensual del venezolano, que no le alcanza para comprar ni un kilogramo de harina.

Por cierto, a la fecha 24 de abril de 2021, cuando estoy escribiendo este artículo, las estadísticas del BCV relacionadas con los agregados monetarios – Base monetaria y Liquidez monetaria --, ni los estados financieros de la institución están disponibles en su página web.

Saludos cordiales,

Alejandro Uribe: Economía y Política

Ingeniero, Consultor de Empresas e Investigador

Publicación Inicial: martes, 04 de mayo de 2021

http://auribe-economia-y-politica.blogspot.com/

Nota: este artículo original de mi autoría, fue publicado en el

prestigioso diario El Nacional el 27 de abril del 2021 y está en

el enlace: La libertad de expresión